Luego de reconocer el importante trabajo de las y los maestros de Baja California
Sur, el diputado Rigoberto Mares Aguilar se solidarizó con el gremio magisterial
porque la educación que se imparte en el estado no podría explicarse ni
entenderse sin el esfuerzo de los docentes que la transmiten, entre los que sin
duda se encuentran los maestros compensados.
Desde la máxima tribuna del estado, el líder de la bancada del PAN en la cámara
local, enfatizó que se suma a la justa lucha de maestras y maestros
compensados, exhortando a todas las autoridades federales estatales y
municipales con énfasis a la autoridad educativa, al gobierno del estado como
gestor fundamental y a todas y todos los legisladores, para hacer una causa
común con ellos y reconocer el valor de la tarea docente, administrativa, de
apoyo, directiva y de supervisión, y emprender acciones para dignificar las
condiciones bajo las cuales prestan el servicio de educación pública dotándolos,
de los elementos necesarios para que desempeñen su labor.
En su turno, el presidente de la Junta de Gobierno y Coordinación Política,
diputado Luis Armando Díaz, a nombre de la fracción del PT, instó a los
integrantes de la XVI legislatura, a suscribir un documento dirigido al presidente
de la república Andrés Manuel López Obrador, para que atienda esta demanda
sentida, “acá también hay maestros que requieren de la atención del gobierno
federal.
Al tomar la tribuna, el líder camaral rechazó que en una lucha justa como lo es la
magisterial, se le ponga una bandera política, por lo que convocó al pleno a
pasar del discurso, planteando la oportunidad ante las órdenes de gobierno a
Poder Legislativo
XVI Legislatura
“2022, Año del Profesor Domingo Carballo Félix”
“2022, Año de los Pueblos Indígenas y Afromexicanos”
“Octubre, Mes de la Sudcaliforniedad”
Dir. Bravo e Isabel la Católica, La Paz B.C.S.
quienes corresponde escuchar y atender esta demanda añeja;
que se haga un estudio para regularizar a las y los trabajadores compensados,
que viven una condición laboral inhumana, que no corresponde en términos de la
misma función mismo salario con quienes tienen el beneficio de tener un plaza
por lo que es importante continuar trabajando desde el Congreso para que esto
suceda, impulsando acciones concretas para que generen la oportunidad de
generar la condición digna en su situación laboral.
Por su parte, el presidente de la actual mesa directiva diputado José María Avilés
Castro, reconoció que corresponde a la actual administración tanto estatal como
nacional el solucionar problemas que no se solucionaron en las anteriores
administraciones, por lo que se comprometió a enfocar su esfuerzo para buscas
una solución.
Enfatizó que la solidaridad va más allá de las fracciones y debe involucrar al
pleno del Congreso para apoyar estas justas demandas; “lo hago por congruencia
política, porque esta problemática viene de muy lejos, he estado codo a codo con
los trabajadores se la educación en cada una de las administraciones estatales y
federales, buscando siempre cómo reivindicar las peticiones del magisterio
nacional y estatal”.
El líder del Congreso, se sumó al esfuerzo de las y los compañeros del magisterio
para ir rescatando demandas añejas, que se han convertido en una bola de nieve
porque no ha habido la generosidad de administraciones anteriores, (tanto
estatales como federales), para resolver este problema que se está convirtiendo
en un problema mayúsculo.
Así mismo, recordó cómo a mediados de los ochenta se inició el problema en que
la federación se desentendió en la creación de plazas para el trabajador no
docente y posteriormente para docente; seis administraciones en las que no hubo
voluntad para abatir el rezago y como consecuencia, se fueron acumulando hasta
convertirse en un problema nacional no crear plazas para basificar al personal de
apoyo y asistencia de la educación, así como al personal docente que labora en
la geografía nacional y estatal.
Avilés Castro, reconoció que le generaron una responsabilidad a las entidades
con la descentralización administrativa donde desaparecieron distintos beneficios
a las y los trabajadores de la educación como era el poder comisionar a personal
como monitores en las escuelas.
